Griglia Fattoriale  - Scuola

 

Di seguito alcuni esempi, aggiungi/ completa con le tue esperienze/riflessioni

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1.  Fattori /Elementi strutturali (ovvero dati di entrata ) C.I.

 

Dal micro, interazione persona/propria organizzazione:

• demotivazione/frustrazione vissuta nel vivere il proprio ruolo di insegnante

• il patto formativo “istituzionale” definito ad una via e “venduto” come patto fra i soggetti

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Al macro, Comune, Stato...(legislazione):

• formazione fatta per adempimento burocratico

• concezione apprendimento "depositario"

 

 

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b- Processi nelle scuole che

promuovono la C.I.:

• mancanza di spazi/contesti per ragionamento sulla dimensione educativa che affianca quella didattica, e quindi anche sul proprio ruolo

• iper normativizzazione dei processi di interazione e comunicazione con famiglie

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consolidano la C.I.:

• struttura e spazi di movimento (restrizioni come vincoli e come alibi) all'interno della classe

•  la “libertà di insegnamento” nella propria classe 

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c-Feedback che possono innescare il cambiamento…

 

Nel micro:

• quali spazi per i docenti per co-progettare i percorsi formativi?

• Chi ha in mano e in testa la funzione promozionale? Es. tutori d’aula come facilitatori dei consigli di classe e parte terza rispetto a studenti ed insegnanti

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Nel macro, provveditorato, comune, società…:

• Formazione dei docenti sui processi di gruppo

• Assemblee docenti/studenti per definire la direzione dell’apprendimento in relazione alle sfide future

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