Griglia Fattoriale  - Scuola

 

Di seguito alcuni esempi, aggiungi/ completa con le tue esperienze/riflessioni

  1.  Fattori /Elementi strutturali (ovvero dati di entrata ) C.I.

 

Dal micro, interazione persona/propria organizzazione:

  • demotivazione/frustrazione vissuta nel vivere il proprio ruolo di insegnante

  • il patto formativo “istituzionale” definito ad una via e “venduto” come patto fra i soggetti

 

 

 

Al macro, Comune, Stato...(legislazione):

  • formazione fatta per adempimento burocratico

  • concezione apprendimento "depositario"

 

 

b- Processi nelle scuole che

promuovono la C.I.:

  • mancanza di spazi/contesti per ragionamento sulla dimensione educativa che affianca quella didattica, e quindi anche sul proprio ruolo

  • iper normativizzazione dei processi di interazione e comunicazione con famiglie

 

 

 

 

 

consolidano la C.I.:

  • struttura e spazi di movimento (restrizioni come vincoli e come alibi) all'interno della classe

  •  la “libertà di insegnamento” nella propria classe 

 

 

 

c-Feedback che possono innescare il cambiamento…

 

Nel micro:

  • quali spazi per i docenti per co-progettare i percorsi formativi?

  • Chi ha in mano e in testa la funzione promozionale? Es. tutori d’aula come facilitatori dei consigli di classe e parte terza rispetto a studenti ed insegnanti

Nel macro, provveditorato, comune, società…:

  • Formazione dei docenti sui processi di gruppo

  • Assemblee docenti/studenti per definire la direzione dell’apprendimento in relazione alle sfide future

 

 

 

 

 

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